Модуль11 Рефлексія.

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде проектна діяльність з використанням Інтернет -ресурсів, робота з блогами. Поділилися з колегами створеними планами вивчення теми, планували демонстрацію своїх портфоліо завтра, обмінювалися думками.

Модуль 10 Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів а саме уміння поставити запитання-це основа якісного навчання; створили план впровадження
теми.
                                      .

Модуль 9 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. За навчальним матеріалом - точно визначити що учні мають вивчити, та способи отримання знань та навичок; за процесом- порекомендувати різні шляхи роботи зі змістом; за продуктами навчання- учні самостійно обирають способи та інструменти для створення та презентування продуктів навчальної діяльності.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: оцінювання що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навички 21 ст.; щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання; переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям.
Працювали з інструментами оцінювання.

Модуль 7 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені опрацювати етапи а саме:планування та робота над прикладом учнівської роботи; демонстрації володіння навичками 21 ст. та навичками мислення вищих рівнів; зв'язків із реальним світом; відповідного та ефективного використання ІКТ.
Спланували етапи учнівської роботи над проектом.

Модуль 6 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими; спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти та ін.  Створила учнівський блог.

Модуль 5. Рефлексія

В цьому модулі ми працювали над питанням, як можна використовувати інтернет для підтримки навчання учнів та викладання свого предмету. Ми опрацьовували вправи по авторському праву (переглядали презентації та інші документи), як безпечно можна використати ресурси Інтернету. Провели педраду щодо використання інноваційних технологій у навчанні, щоб розвивати в учнів навички 21 століття. Працювала на планом, а точніше над деякими його пунктами (діяльність учителя та учнів, навчальні цілі).

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Я зрозуміла, що оцінювання має бути формуючим, воно має заохочувати до самоспрямування у навчанні; відслідковувати прогрес у навчанні учнів; визначати навчальні потреби учнів. Створила власні інструменти оцінювання та презентацію, що дозволить моїм учням розвивати навички 21 століття.

Модуль 3. Рефлексія

На сайті МОНМС я переглянула державні стандарти та навчальні програми з обраної теми, обговорила з колегами свої навчальні цілі та основні питання. Можу сказати, що правильно їх сформулювати не так легко, тому буду ще їх корегувати. Поновила план вивчення теми.

Модуль 2. Рефлексія

Ми працювали над Планом вивчення теми та іншими документами. Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

• метод проектів може допомогти розвинути в учнів навички мислення 21 століття;
• метод проектів, зокрема, робота в малих групах, спонукає учнів до дослідження, розвиває уміння самостійно приймати рішення, планувати свою діяльність.

Модуль 1. Рефлексія

Сьогодні ми працювали над такими питаннями:

• як під час навчання правильно поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього;
• як мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід;
• як чіткі й конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу;
• як ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень.

Заповнила вхідну анкету, створила блог, було цікаво.